Podpora

PODPORA

Podpůrná opatření

Dětem a žákům, kteří mají nárok na podpůrná opatření podle Vyhlášky č. 27/2016 Sb. v platném znění, jsou doporučení těchto opatření vypracovávána bezplatně, a to na základě realizovaných souvisejících vyšetření. Vyšetření mohou být typu psychologického, speciálně-pedagogického nebo komplexního. Zpracováváme i podklady ze Vzdělávacího a diagnostického střediska STEP, od klinických psychologů, jiných PPP apod., odborný pracovník poradny vždy posoudí vhodnost dalších dovyšetření apod.

Proces zpracování podpůrných opatření po vyšetření žáka probíhá takto:

  • zpracování veškeré dokumentace a podkladů z vyšetření ve Vzdělávacím a diagnostickém středisku STEP, u klinického psychologa apod.
  • rozhodnutí o doporučeném stupni podpůrných opatření 
  • případná konzultace podpůrných opatření se školou
  • kontrola zodpovědných pracovníků z hlediska formální i věcné správnosti 
  • vložení dokumentu doporučení do databáze v elektronické podobě 
  • zaslání zaheslovaného dokumentu v PDF formátu vámi vybraným způsobem – datovou schránkou či e-mailem (pokud si klient nebo zákonný zástupce nevyzvedne dokument osobně)
  • podepsání dokumentu zákonným zástupcem dítěte nebo dospělým klientem a zaslání jedné kopie zpět do PPP

Konzultace se školami, mateřskými školami, rodiči a dalšími institucemi

  • Pravidelně konzultujeme se školami a zákonnými zástupci dětí jejich potřeby, možné úpravy podpůrných opatření z důvodu zlepšení obtíží či naopak obtíží nově se objevujících.
  • Aktuální situace dětí konzultujeme i s dalšími institucemi a hledáme např. vhodná a dostupná vyšetření u odborných lékařů, volnočasové kroužky, nebo doporučení na instituce či lektory zajišťující individuální domácí doučování. 
  • Odborné otázky týkající se dětí s odlišným mateřským jazykem aktuálně konzultujeme s MŠMT, NPI ČR aj.

Pozorování žáka ve školním prostředí

Na základě domluvy se školou realizujeme návštěvy v ZŠ či MŠ, a to v případě potíží či chování dítěte, které je třeba posoudit i v kontextu školní situace. Cílem je poznat lépe začlenění dítěte do kolektivu, popř. posoudit nápadnost projevů v kolektivu nebo vidět dítě ve spolupráci s asistentem. Dále se na místě snažíme podpořit asistenta pedagoga dílčími tipy k práci či korigovat vhodnost vzdělávacího postupu v konkrétních situacích. Pokud nás škola požádá, pomůžeme nastavit strukturu prostředí nebo strukturovaný proces v učení.

Webináře pro rodiče a pedagogy MŠ

V době platnosti pandemických opatření jsme se snažili najít cestu k pedagogům a rodičům jinými kanály. První webináře pro učitele jsme začali realizovat již v listopadu 2020. Od února 2021 jsme přidali webináře pro rodiče předškolních dětí. Celkem se nám podařilo podpořit webináři kolem 2000 pedagogů a rodičů.

Webináře jsme zacílili na následující témata:

  • školní zralost
  • rozvoj informatického myšlení
  • nerovnoměrný vývoj
  • podpora předškoláka během distanční výuky

E-learning o školní zralosti

Poskytli jsme e-learing o školní zralosti bezplatně více než 400 učitelkám/učitelům v mateřských školách. E-learining je atraktivně zpracovaný program 16 výukových videí, se spoustou konkrétních ukázek apod. Program je doplněn kvízy zaměřenými na nově nabyté znalosti, u každého tématu je uveden seznam literatury, který účastník má k dispozici. Po absolvování a závěrečném testu získává účastník potvrzení o absolvování.

E- learning je rozčleněn na oblasti:

  • grafomotorika
  • zrakové vnímání
  • sluchové vnímání
  • prostorové vnímání
  • časové vnímání
  • matematické dovednosti
  • myšlení a řeč
  • pozornost

Každá oblast obsahuje:

  • „Co konkrétní oblast představuje?“
  • „Vývojové milníky dané dovednosti od nejútlejšího věku“
  • „Jak se projevují rizika kolem 5. roku“
  • „Jaká jsou rizika kolem 6. roku“
  • „Jak se potíže mohou odrážet ve školní práci dítěte“
  • „Možnosti rozvoje potřebných dovedností“