PODPORA

Podpůrná opatření

Dětem a žákům, kteří mají nárok na podpůrná opatření podle Vyhlášky č. 27/2016 Sb. v platném znění, jsou doporučení těchto opatření vypracovávána bezplatně, a to na základě realizovaných souvisejících vyšetření. Vyšetření mohou být typu psychologického, speciálně-pedagogického nebo komplexního. Zpracováváme i podklady ze Vzdělávacího a diagnostického střediska STEP, od klinických psychologů, jiných PPP apod., odborný pracovník poradny vždy posoudí vhodnost dalších dovyšetření apod.

Proces zpracování podpůrných opatření po vyšetření žáka probíhá takto:

zpracování veškeré dokumentace a podkladů z vyšetření ve Vzdělávacím a diagnostickém středisku STEP, u klinického psychologa apod.
rozhodnutí o doporučeném stupni podpůrných opatření
konzultace podpůrných opatření se školou
kontrola zodpovědných pracovníků z hlediska formální i věcné správnosti
vložení dokumentu doporučení do databáze v elektronické podobě a jeho zaslání do školy
zaslání zaheslovaného dokumentu v PDF formátu vámi vybraným způsobem – datovou schránkou či e-mailem (pokud si klient nebo zákonný zástupce nevyzvedne dokument osobně)
podepsání dokumentu zákonným zástupcem dítěte nebo dospělým klientem a zaslání jedné kopie zpět do PPP

Konzultace se školami, mateřskými školami, rodiči a dalšími institucemi

Pravidelně konzultujeme se školami a zákonnými zástupci dětí jejich potřeby, možné úpravy podpůrných opatření z důvodu zlepšení obtíží či naopak obtíží nově se objevujících.
Aktuální situace dětí konzultujeme i s dalšími institucemi a hledáme např. vhodná a dostupná vyšetření u odborných lékařů, volnočasové kroužky, nebo doporučení na instituce či lektory zajišťující individuální domácí doučování.
Odborné otázky týkající se dětí s odlišným mateřským jazykem aktuálně konzultujeme s MŠMT, NPI ČR aj.
Konzultace metodika prevence s výchovnými poradci a školními metodiky prevence (vztahová problematika, negativní jevy ve skupinách apod.).

Pozorování žáka ve školním prostředí

Na základě domluvy se školou realizujeme návštěvy v ZŠ či MŠ, a to v případě potíží či chování dítěte, které je třeba posoudit i v kontextu školní situace. Cílem je poznat lépe začlenění dítěte do kolektivu, popř. posoudit nápadnost projevů v kolektivu nebo vidět dítě ve spolupráci s asistentem. Dále se na místě snažíme podpořit asistenta pedagoga dílčími tipy k práci či korigovat vhodnost vzdělávacího postupu v konkrétních situacích. Pokud nás škola požádá, pomůžeme nastavit strukturu prostředí nebo strukturovaný proces v učení.

Akreditované semináře a webináře pro rodiče a pedagogy MŠ

První webináře pro učitele jsme začali realizovat již v listopadu 2020. Od února 2021 jsme přidali webináře pro rodiče předškolních dětí. Celkem se nám podařilo podpořit webináři kolem 2000 pedagogů a rodičů.

Semináře a webináře cílí zejména na následující témata:

školní zralost
rozvoj informatického myšlení
nerovnoměrný vývoj
čtenářská pregramotnost
podpora asistentů pedagoga v MŠ
podpora předškoláka během distanční výuky

E-learning o školní zralosti

E-learining je atraktivně zpracovaný program 16 výukových videí, se spoustou konkrétních ukázek apod. Program je doplněn kvízy zaměřenými na nově nabyté znalosti, u každého tématu je uveden seznam literatury, který účastník má k dispozici. Po absolvování a závěrečném testu získává účastník potvrzení o absolvování.

E- learning je rozčleněn na oblasti:

grafomotorika
zrakové vnímání
sluchové vnímání
prostorové vnímání
časové vnímání
matematické dovednosti
myšlení a řeč
pozornost

Každá oblast obsahuje:

„Co konkrétní oblast představuje?“
„Vývojové milníky dané dovednosti od nejútlejšího věku“
„Jak se projevují rizika kolem 5. roku“
„Jaká jsou rizika kolem 6. roku“
„Jak se potíže mohou odrážet ve školní práci dítěte“
„Možnosti rozvoje potřebných dovedností“